قالت الدكتورة ماجدة نصر، عضو لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس النواب، إن نظام التعليم الجديد الذي أعلن عنه الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم، ينقسم إلى جزئين وهما كالآتي:
«نظام تطوير كامل، وهو الذي يبدأ من «كيجي1_ كيجي 2» والصف الأول من المرحلة الإبتدائية، لافتة إلى أن هذا النظام يُعد تغير شامل لكل منظومة التعليم، من خلال تغير "المناهج"، و "طريقة التعليم"، بحيث يكون معتمدًا على "الفهم" و "الإبداع والتفكير"، بالإضافة إلى تطوير المهارات وتدريب الطلاب على المبادئ والأخلاق الرفيعة، بعيدًا كل البعد عن عمليتي "الحفظ والتلقين".
وأضافت «نصر» في تصريح خاص لـ «بلدنا اليوم» أن هذا النظام سيُطبق بالتدريج على جميع مراحل التعليم لينتهي بالمرحلة الثانوية، مشيرة إلى نظام التطوير الجزئي، الذي يبدأ من الصف الأول الثانوي، يهدف إلى التغير الجزئي في نظام تقيم الامتحانات وطريقة التدريس.
وأوضحت عضو لجنة التعليم، أن الإمتحانان معتمدة بشكل كامل على الفهم، لافتة إلى أن التقيم سيكون تراكمي للسنوات الثلاث، ما عدا السنة الأولى فقط من بداية تطبيق النظام، وذلك لأنها بمثابة تجربة، كما أن الإمتحان ليس قومي على مستوى الجمهورية، بل سيكون على مستوى كل مدرسة.
وأشارت النائبة، إلى أن هذا النظام سننتقل من خلاله من عمليتي "الحفظ والتلقين" إلى عمليتي تنمية "الفكر والإبداع" وذلك لأنه يُعد خطوة لتطوير التعليم الذي عاش لفترة طويلة في تذيل وتدهور كبير، بحيث أصبح لا يتناسب مع التنمية العالمية والتطوير التكنولوجي.
موضوعات متعلقة
بعد الإعلان عن بدء نظام التعليم الجديد..نواب يعلقون: «المصالح الشخصية تتعارض مع التجربة»
برلمانى عن تطوير التعليم: المصالح الشخصية هى من تحكم
«برلمانية»: نظام التعليم الجديد الهدف منه «التجربة علي الطلاب»
تابعوا أخبار بلدنا اليوم على Google News
