قال عبد الرحمن البرعي، عضو لجنة التعليم البحث العلمي بالبرلمان، إن مدارس المتفوقين، تخرج علماء للدولة، من خلال دراسة مناهج مستقلة، وامتحانات مختلفة عن مناهج وامتحانات طلاب المدارس الأخرى، وذلك نظرًا للمستوى العقلي والفكري المرتفع لهؤلاء الطلاب، لافتًا إلى تخصيص فصول للمتفوقين داخل المدرسة العامة، هو الذي يمكن له أن يدخل ضمن حيز التمييز، ويثير مشاعر الغيرة والكراهية بين الطلاب.
وأوضح «البرعي» في تصريحات لـ«بلدنا اليوم» أن مدارس المتفوقين لا تعتمد كليًا على مجموع الطالب وأنها تنتقس من بين كل 10 طلاب حاصلين على أعلى الدرجلت طالبأ واحد، من خلال قياس قدراتهم الشحصية والعقلية والفكرية، منوهًا بأن المجموع له أهمية كبرى ويحل في المقام الأول، كونه يؤهله لخوض اختبارات هذه المدارس.
وأضاف عضو لجنة التعليم والبحث العلمي بالبرلمان، أن القدرة الاستيعابية لتلك المدارس لاتتجاوز الـ150 طالب، وهو ما يدفها للتشديد في اختباراتبارت الإلتحاق بها؛ لإنتقاء الأكفء من بين المتقدمين، مشيرًا إلى أن فتح باب الاختبارات للطلاب كافة، لمنحهم الفرصة من منطلق عدم الاقتناع بالمجموع كعلامة على التفوق، يفتح الباب للمجاملات معقبًا على ذلك: «أنت عارف أننا شعب مجامل بطبيعته».
وأكد النائب أن هذه المدارس حققت نجاح غير مسبوق، أثار انتباه معظم الدولة العربية، والتي سعت إلى إنشاءها، كما توافدت الدول على مدرسيها مقدمة مرتبات مغرية؛ في سبيل الإستفادة من قدراتهم في مدارسهم، ، متابعًا: «خريجي هذه المدارس شاركوا في مسابقات عالمية، حصدوا فيها انجازات مرضية، وهو ما يجعلها نموذج ناجح في نظر الجميع».
تابعوا أخبار بلدنا اليوم على Google News
