ينتظر طلاب وطالبات الصفين الأول والثاني الثانوي، نتيجة الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي الحالي 2021-2022، المقرر إعلانها اليوم الأحد بالمدارس، وفقاً لتصريحات وزير التربية والتعليم والتعليم الفني الدكتور طارق شوقي، الذي أكد أن نتيجة الصف الأول الثانوي 2022، ونتيجة الصف الثاني الثانوي 2022، ستعلن بصورة تقديرات وليس درجات.
رابط نتيجة الصف الأول والثاني الثانوي 2022 الترم الثاني
وأعلنت عدد من المدارس، نتيجة الصف الأول والثاني الثانوي 2022 الترم الثاني في صورة درجات، ما دفع الوزارة بإجبار المدارس برفع النتيجة لتعديها وتحويلها لتقديرات وإعادة إعلانها للطلاب اليوم مع باقي المدارس.
وجاءت خطوة إعلان النتائج بعد الانتهاء من إعداد النتائج الإلكترونية والورقية للطلاب وتجميع درجات امتحانات الفصلين الدراسيين.
رابط نتيجة الصف الأول والثاني الثانوي 2022
وكانت قد أتاحت وزارة التربية والتعليم رابط نتيجة الصف الأول والثاني الثانوي 2022 الترم الثاني إلكترونيا لتعليمات إعلان النتيجة عبر موقع وزارة التربية والتعليم من هنــــــــــــــا.
وشددت «التعليم»، على ضرورة تحميل ملفات نتيجة الامتحانات الإلكترونية لطلاب الصفين الأول والثاني التي تمت خلال شهر مايو الماضي، والتي تمثل %70 من درجة الطالب النهائية في كل مادة من المواد المقررة.
كما تم التشديد على قيام المدارس بتجميع درجات الامتحانات الإلكترونية أولاً مع درجات الامتحانات المقالية، بالإضافة إلى درجات الطلاب بالفصل الدراسي الأول، وتجهيز النتيجة النهائية للطلاب في جميع المواد الدراسية، وفقاً للتعليمات الصادرة بالكتاب الدوري رقم (1) بتاريخ 13/ 1/ 2022.
رابط نتيجة الشهادة الابتدائية الأزهرية برقم الجلوس والاسم
رابط الحصول على نتيجة أولى ثانوي عبر موقع وزارة التربية والتعليم
رابط وخطوات الحصول على نتيجة الصف الثاني الثانوي 2022
مصدر بـ«التعليم»: إعلان نتيجة الصفين الأول والثانى الثانوى «تقديرات»
ملفات نتيجة الصف الأول والثاني الثانوي 2022
وتعلن النتيجة، مع الأخذ في الاعتبار وجود قيم سالبة في ملفات النتيجة وتمثل ما يلي:
أ. ( -1 ) تعني أن الطالب غائب في هذه المادة ومسجل له محضر غياب.
ب.( -2 ) تعني أن الطالب معفي من اللغة الأجنبية الثانية.
ج.( -4 ) تعني أن المادة غير مقررة على الطالب.
د. ( -6 ) تعني أن درجة الطالب محجوبة في هذه المادة لحين مراجعة موقفه.
تابعوا أخبار بلدنا اليوم على Google News
