خبير تربوي يوضح المعوقات التي تواجه منظومة التعليم الجديدة وطرق حلها

قال الدكتور كمال مغيث، الخبير التربوي إنه لم يتم إلى الآن كتابة ملامح منظومة التعليم الجديدة، ولكن ما أوضحه الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن المنظومة الجديدة ستشمل تطوير نظام التعليم بالنسبة لرياض الأطفال، والصف الأول الإبتدائي، وتسليم مليون تابلت لطلاب ومعلمي الصف الأول الثانوي.

وأضاف الخبير التربوي، في تصريح خاص لـ«بلدنا اليوم» أنه سيتم أيضًا تطوير نظام امتحان الثانوية، وتعدد مرات امتحان الثانوية العامة، تصل إلى 12 مرة يختار منهم الطالب 6 مرات، مشيرًا إلى أنها ليست نظومة واضحة، ولكنها بناء على تصريحات الوزير.

وتابع أن هذه المنظومة ليست كافية، فيجب أن تتناول تطوير أهداف التعليم، والتاكيد على أهدا ف وطنية وثقافية وإنمائية في التعليم، وزيادة ميزانية التعليم، وتطوير المعليمن، والمناهج وطرق التدريس، بالإضافة إلى تغيير طرق الامتحان، والتأكيد على عودة المدرسة لتكون فعالة، وهذه هي الاستراتيجية التي سيتم التركيز عليها في المؤتمر.

وأوضح أن من أهم معقوقات عملية تطوير نظام التعليم، هو عدم وجود مدارس فعالة، كما أن ميزانية التعليم محدودة، انصراف المعلمين عن الطلاب، والعملية التعليمة، وذلك لانخفاض المرتبات، وجود عملية تعليمية شكلية تنتج طلاب يصلون لمرحلة الثانوية العامة غير قادرين على القراءة والكتابة، لافتًا إلى أنه لتحقيق أهداف استراتيجية منظومة التعليم الجديدة يجب ان يتم زيادة ميزانة التعليم، وإعطاء مرتبات جيدة للمعليمن، والاهتمام بالأنشطة في المدارس، وانضباط العملية التعليمة، وتطوير الامتحان حتى يقيس المهرات الحقيقية للطلاب، وتطوير الإدارة المدرسية حتى تكون العملية التعليمية حقيقية.